Prihlásenie 
Ponuka nôt
Hudobné hry 1 do hudobnej náuky
| Autor | Martin Vozar |
| Kód | M2705 |
| EAN | 9788090676657 |
| Obtiažnosť | Mírně pokročilý |
| Vydavateľ | Martin Vozar |
| Počet strán | 65 |
| Jazyk | Čeština |
| Veľkosť | 230x300x10 mm |
| Dostupnosť | Na sklade |
Súbor hudobných hier 1 je možné využiť na precvičovanie základných hudobných poznatkov. Obsahuje 16 tvorivých hier a ich cieľom je žiakov motivovať k aktívnej činnosti pri riešení jednotlivých úloh. Hry sú zamerané na postreh a logické myslenie. Súbor výukových hier je vytlačený na tvrdých papieroch (60 listov), ktoré je možné vystrihnúť na jednotlivé kartičky alebo upraviť podľa danej úlohy. Komplet obsahuje hry na precvičovanie nôt, hudobných pojmov, nástrojov a skladateľov. Každá hra obsahuje metodický návod. Krúžková väzba krúžková väzba
1. Hudební nástroje
2. Názvy hudebních nástrojů
3. Hudební abeceda, délka not a pomlk
4. Noty v osnově a jejich názvy
5. Takty a rytmus
6. Co patří k sobě?
7. Hudební křížovka (pracovní list – písmenka v tabulce)
8. Písničky v notách
9. Písničková hádanka
10. Hudební skládačka (list s hudebními nástroji)
11. Poznáváme skladatele
12. Skladatelé a jejich díla
13. Hra v kruhu - otázky na kartičkách
14. Hra na zapamatování hudebních slov
15. Hudební nástroje
16. Rytmus
1. Hudební nástroje
V prvním úkolu žáci přiřadí k sobě název hudebního nástroje, obrázek a skupinu, do které patří.
2. Názvy hudebních nástrojů
Úkolem je najít dvojice nástrojů, které patří do stejné skupiny (housle – violoncello, trubka – pozoun a další).
3. Hudební abeceda, délka not a pomlk
Kartičky s hudebními pojmy lze třídit do skupin nebo dávat vedle sebe dvojice, které patří k sobě.
4. Noty v osnově a jejich názvy
Učitel řekne název noty a žáci k názvu přiloží správnou notu. Noty mohou určovat také žáci, kdy jeden žák řekne název noty a ostatní ji doplní.
5. Takty a rytmus
V této hře využijeme dva listy s označením taktů a kombinací délek not a pomlk (celých půlových a čtvrťových). Kartičky vystřihneme a úkolem je k danému označení taktu přiřadit správné notové délky.
6. Co patří k sobě?
Kartičky s hudebními pojmy lze různě třídit do skupin nebo dávat k sobě správné dvojice
7. Hudební křížovka (pracovní list – písmenka v tabulce)
Úkolem je poskládat vlastní hudební křížovku.
8. Písničky v notách
Žáci sestavují písničku podle not a textu.
9. Písničková hádanka
Na kartičkách jsou názvy písniček. Učitel zahraje melodii jedné z nich a úkolem je určit správný název písně.
10. Hudební skládačka (list s hudebními nástroji)
Obrázek s hudebními nástroji rozstříhaný na několik dílů. Žáci složí obrázek, určí názvy nástrojů a zařadí je do skupin.
11. Poznáváme skladatele
Žákům rozdáme sadu kartiček, obsahující pojmy, které patří k Bedřichu Smetanovi a Antonínu Dvořákovi. Kartičky si otočí tak, aby na ně neviděli. Následně přečteme text obou skladatelů. Žáci mají za úkol velmi
pozorně poslouchat a po přečtení roztřídit kartičky na dvě hromádky – co patří k Bedřichu Smetanovi a Antonínu Dvořákovi (včetně jejich portrétů).
12. Skladatelé a jejich díla
Úkolem je najít správné dvojice.
13. Hra v kruhu - otázky na kartičkách
Žáci sedí v kruhu a uprostřed mají rozmístěny kartičky s otázkami. Jeden žák si vybere kartičku a na otázku odpoví.
14. Hra na zapamatování hudebních slov
Žákům rozdáme list s dvanácti slovy (obrázky) tak, aby na něj neviděli. Na pokyn si papír otočí a snaží se během 90 vteřin zapamatovat co nejvíce slov.
15. Hudební nástroje
Žáci přiřazují obrázky k názvům jednotlivých nástrojů.
16. Rytmus
Rytmická cvičení předem nastříháme po jednotlivých taktech. Rytmus lze procvičovat několika způsoby: Žáci podle sebe libovolně sestavují rytmus podle daného taktu.
(Zobraziť viac)
2. Názvy hudebních nástrojů
3. Hudební abeceda, délka not a pomlk
4. Noty v osnově a jejich názvy
5. Takty a rytmus
6. Co patří k sobě?
7. Hudební křížovka (pracovní list – písmenka v tabulce)
8. Písničky v notách
9. Písničková hádanka
10. Hudební skládačka (list s hudebními nástroji)
11. Poznáváme skladatele
12. Skladatelé a jejich díla
13. Hra v kruhu - otázky na kartičkách
14. Hra na zapamatování hudebních slov
15. Hudební nástroje
16. Rytmus
1. Hudební nástroje
V prvním úkolu žáci přiřadí k sobě název hudebního nástroje, obrázek a skupinu, do které patří.
2. Názvy hudebních nástrojů
Úkolem je najít dvojice nástrojů, které patří do stejné skupiny (housle – violoncello, trubka – pozoun a další).
3. Hudební abeceda, délka not a pomlk
Kartičky s hudebními pojmy lze třídit do skupin nebo dávat vedle sebe dvojice, které patří k sobě.
4. Noty v osnově a jejich názvy
Učitel řekne název noty a žáci k názvu přiloží správnou notu. Noty mohou určovat také žáci, kdy jeden žák řekne název noty a ostatní ji doplní.
5. Takty a rytmus
V této hře využijeme dva listy s označením taktů a kombinací délek not a pomlk (celých půlových a čtvrťových). Kartičky vystřihneme a úkolem je k danému označení taktu přiřadit správné notové délky.
6. Co patří k sobě?
Kartičky s hudebními pojmy lze různě třídit do skupin nebo dávat k sobě správné dvojice
7. Hudební křížovka (pracovní list – písmenka v tabulce)
Úkolem je poskládat vlastní hudební křížovku.
8. Písničky v notách
Žáci sestavují písničku podle not a textu.
9. Písničková hádanka
Na kartičkách jsou názvy písniček. Učitel zahraje melodii jedné z nich a úkolem je určit správný název písně.
10. Hudební skládačka (list s hudebními nástroji)
Obrázek s hudebními nástroji rozstříhaný na několik dílů. Žáci složí obrázek, určí názvy nástrojů a zařadí je do skupin.
11. Poznáváme skladatele
Žákům rozdáme sadu kartiček, obsahující pojmy, které patří k Bedřichu Smetanovi a Antonínu Dvořákovi. Kartičky si otočí tak, aby na ně neviděli. Následně přečteme text obou skladatelů. Žáci mají za úkol velmi
pozorně poslouchat a po přečtení roztřídit kartičky na dvě hromádky – co patří k Bedřichu Smetanovi a Antonínu Dvořákovi (včetně jejich portrétů).
12. Skladatelé a jejich díla
Úkolem je najít správné dvojice.
13. Hra v kruhu - otázky na kartičkách
Žáci sedí v kruhu a uprostřed mají rozmístěny kartičky s otázkami. Jeden žák si vybere kartičku a na otázku odpoví.
14. Hra na zapamatování hudebních slov
Žákům rozdáme list s dvanácti slovy (obrázky) tak, aby na něj neviděli. Na pokyn si papír otočí a snaží se během 90 vteřin zapamatovat co nejvíce slov.
15. Hudební nástroje
Žáci přiřazují obrázky k názvům jednotlivých nástrojů.
16. Rytmus
Rytmická cvičení předem nastříháme po jednotlivých taktech. Rytmus lze procvičovat několika způsoby: Žáci podle sebe libovolně sestavují rytmus podle daného taktu.
